Integrantes:
Mapa mental: Marco legal y primera infancia
Dar un mejor seguimiento para extender, mejorar la protección y educación integrales de la primera infancia, especialmente para los niños más vulnerables y desfavorecidos”.
En cuanto a la primera infancia es la etapa de la vida que va desde el nacimiento hasta los 6 años, las experiencias vividas por los niños durante estos años influyen significativamente en sus posibilidades, es el periodo propicio para potenciar el desarrollo físico, social y cognitivo, estos años son clave en el desarrollo y la formación de una persona. El cuerpo y la mente comienzan a desarrollar sus estructuras esenciales en estos años y sentarán las bases para el crecimiento posterior. Una primera infancia de carencias, con cuestiones que impidan el desarrollo saludable, determinará toda la vida del sujeto. Pues durante este período los niños adquieren las habilidades para pensar, hablar, aprender, razonar e interactuar con otros. La educación inicial contribuye además a reducir la pobreza y la desigualdad.
Los niños pobres que tienen acceso a una educación inicial de buena calidad ven compensadas varias carencias en el presente y hacia futuro, tienen mayores posibilidades de desarrollar sus competencias, permanecer en el sistema educativo y tener acceso a la educación superior y a trabajos mejor remunerados.
Por todo lo expuesto hasta el momento, queda claro que la primera infancia es fundamental en la existencia de cualquier persona, pues con base a lo que experimente en ese periodo se sustentará su vida posterior, por consiguiente en esta etapa de la educación inicial se da un desarrollo permanente y continuo de los lazos sociales adecuados y oportunos. Por lo tanto, estos favorecen y estimulan sus aptitudes y les permite alcanzar habilidades en función de un progreso completo como seres humanos.
Así mismo en este proceso se requiere de la protección y acompañamiento de los adultos que faciliten su crecimiento y desarrollo en ambientes de socialización saludables.
La educación inicial cuenta con un nuevo marco jurídico Código de la infancia y la adolescencia. Ley 1098 de 2006, el cual marca un hito para la defensa y garantía de los derechos humanos de los niños, las niñas y los adolescentes. En este marco se reconoce por primera vez y de manera legal el derecho al desarrollo integral en la primera infancia Artículo 29, la primera infancia es la etapa del ciclo vital en la que se establecen las bases para el desarrollo cognitivo, emocional y social del ser humano. Comprende la franja poblacional que va de los cero (0) a los seis (6) años. Son derechos impostergables de la primera infancia: la atención en salud y nutrición, el esquema completo de vacunación, la protección contra los peligros físicos y la educación inicial.
Es así como en el Plan Sectorial 2006-2010 del Ministerio de Educación Nacional, se incluyó el tema de la educación para la primera infancia, definiéndola como un asunto prioritario porque hace referencia al estado y a la condición de vida que un adulto le ofrece a un niño en el que se debe dar privilegio a todos los derechos que contribuyen a su desarrollo integral. Conforme con este marco se viene avanzando en la construcción de una política educativa, que tiene como enfoque la integralidad. Dicho enfoque implica el trabajo intersectorial para garantizar el cumplimiento efectivo de los Derechos de los niños y las niñas, traducidos en cuidado, nutrición y educación para todos.
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